如何預(yù)防校園欺凌
——致全體老師、家長的一封信
尊敬的教師、家長朋友們:
大家好!校園欺凌行為嚴(yán)重?fù)p害孩子們的身心健康,學(xué)校一直在嚴(yán)肅紀(jì)律、嚴(yán)格管理每一個(gè)孩子。近年來,我們很少有校園欺凌事件發(fā)生,但鑒于校園欺凌行為帶有很大的隱蔽性,往往有學(xué)生被欺凌了卻不敢報(bào)告老師和學(xué)校,最終對身心造成了很大的傷害。因此,迫切需要我們每位家長提高認(rèn)識,形成共識,深入了解自己孩子的思想動態(tài)、身體狀況,共同防止、杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。
一 、 什么是校園欺凌
校園欺凌有多種表現(xiàn)形式,除了最常見的毆打、傷害行為之外,辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學(xué),毀壞、搶劫,勒索同學(xué)財(cái)物,甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等,都屬于校園欺凌。
校園欺凌對孩子的傷害是巨大的。對于被欺凌者而言,不僅會造成身體上的傷害,還會帶來更為嚴(yán)重且難以治愈的心理、精神創(chuàng)傷,嚴(yán)重影響日常學(xué)習(xí)、生活。
某些情況下,部分受欺凌者會發(fā)生變化,轉(zhuǎn)化為欺凌者或者欺凌者的幫兇。對于目睹欺凌現(xiàn)象的旁觀者來言,也往往會因?yàn)闊o法幫助受害者而感到內(nèi)疚、不安甚至惶恐,或明哲守身以自保,或不自覺的加入欺凌行列。對于欺凌者來言,會造成道德滑坡、人格扭曲,甚至最終步入犯罪歧途,走上不歸路。
二、主要原因
近年來校園暴力呈現(xiàn)低齡化、群體性、網(wǎng)絡(luò)化特點(diǎn)。有專家分析,這其實(shí)是長期積淀的社會問題——家庭教育缺失的外露。有以下幾個(gè)原因:
1、過分溺愛,孩子唯我獨(dú)尊。
2、缺少關(guān)愛,心理灰暗。有些爸媽忙于生活,忽略了對孩子的溝通和心理輔導(dǎo)。
3、學(xué)生法制觀念薄弱。
4、對影視、動畫、游戲的模仿。
三 、主要表現(xiàn)
根據(jù)最高人民檢察院發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,2019年,全國檢察機(jī)關(guān)共批準(zhǔn)逮捕校園欺凌犯罪案件2486件3788人,提起公訴3494件5468人,罪名涉及故意傷害、搶劫、敲詐勒索、猥褻等。通過以上數(shù)據(jù)可以看出校園欺凌已不僅是簡單的違反校規(guī)校紀(jì)的行為,情節(jié)嚴(yán)重的,可能會構(gòu)成刑事犯罪。
四、 警惕信號
校園欺凌危害巨大,從每個(gè)孩子、每個(gè)家庭的長遠(yuǎn)利益出發(fā),迫切需要我們每位家長朋友提高認(rèn)識,在全社會形成共識,共同防止、杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。
在此,我們向您提出如下建議,希望得到您的理解和配合。
1.不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養(yǎng)成凡事以自我為中心的壞習(xí)慣,耐挫能力差,滋生任性、驕橫等不良心理,容易成為欺凌者。
2.多與孩子溝通,尊重、關(guān)心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人,無論工作再忙,每天也要抽出時(shí)間與孩子溝通、交流,注意培養(yǎng)孩子的同情心和換位思考能力,塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。
3.切忌打罵孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),要注意耐心說教、正面引導(dǎo),棍棒教育除了傷害身體,更會給孩子帶來心理上的創(chuàng)傷,容易產(chǎn)生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。經(jīng)常挨打的孩子,要么具有膽小懦弱的性格,容易成為被欺凌者;要么具有乖張暴戾的性格,容易成為欺凌者。
4.注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師,言談舉止、性格特點(diǎn)都會對孩子產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。盡量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說臟話、發(fā)脾氣甚至動粗打人,盡量少飲酒、不飲酒,不參與賭博,不沉迷于手機(jī)、網(wǎng)絡(luò),更不能帶孩子到酒吧、KTV、麻將館等娛樂場所,避免孩子受到不良行為的影響。要培養(yǎng)孩子從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
5.培養(yǎng)孩子的日常良好習(xí)慣。鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動,多與同齡人交往、溝通,注意培養(yǎng)孩子的情商和良好的人際交往能力。要防范孩子沉迷網(wǎng)絡(luò),尤其是避免其接觸含有暴力、色情內(nèi)容的影視作品、視頻直播和網(wǎng)絡(luò)游戲。要防止孩子夜不歸宿、飲酒、攜帶刀具等危險(xiǎn)行為。
6.定期與老師、其他孩子家長溝通。及時(shí)掌握孩子的在校情況尤其是交友情況,避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結(jié)伙。
7.正確引導(dǎo)孩子。家長平時(shí)可以結(jié)合一些常見的校園欺凌現(xiàn)象來引導(dǎo)孩子,進(jìn)行預(yù)防教育。千萬不能誘導(dǎo)孩子片面出手,或者為了不被欺負(fù)而以暴制暴。同時(shí)也要教會孩子一些自我保護(hù)的方法,一旦遇事能夠從容應(yīng)對。
8.加強(qiáng)法治教育。重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的法律意識、安全意識和自我防范意識,避免受到不法侵害。
9.細(xì)致觀察,正確應(yīng)對。根據(jù)調(diào)查,越來越多的校園欺凌事件伴隨著較長的持續(xù)性和較強(qiáng)的隱蔽性。家長平時(shí)要細(xì)心觀察孩子的行為舉止和情緒波動。如有以下情形出現(xiàn),請您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性:一是身體表面無故出現(xiàn)各種瘀傷、抓傷等人為傷痕;在溫?zé)崽鞖饫镆步?jīng)常穿著長袖衣褲,很可能是想遮掩傷痕。二是頻繁丟失一些個(gè)人物品,如首飾、文具、玩具等,或者衣服、書包等物品總是有破損。三是回家時(shí)經(jīng)常帶著傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒,而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長、不愿接觸其他小伙伴。四是自傷、自殘甚至是自殺傾向。五是不愿意上學(xué),或者經(jīng)常無故逃學(xué)、裝病請假。六是頻繁的失眠、噩夢、尿床,等等。
五、避免校園欺凌
家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子可能遭受欺凌,首先要克制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢的說出來,并認(rèn)真告訴孩子“這不是你的錯(cuò),謝謝你把這些告訴我。”
及時(shí)與校方溝通,同時(shí)注意收集、保留相關(guān)證據(jù),必要時(shí)可選擇報(bào)警,運(yùn)用法律武器保護(hù)孩子。盡量避免與欺凌者或其家長單獨(dú)接觸,以免事態(tài)惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現(xiàn)心理問題,應(yīng)及時(shí)向心理專家求助。
家長朋友們,
我們愿與您一道
為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧友愛的成長環(huán)境
共同為孩子的成長保駕護(hù)航!
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[作者:劉倩 定西市第一中學(xué)心理咨詢室]